La nostra visió sobre
l'educació ha canviat substancialment. Es com si ens havéssim posat unes
ulleres multidimensionals. Quina classe de professors serem?
Hem adquirit
múltiples recursos i eines concretes que ben segur, ens facilitaran el gran
repte d'ensenyar. D'ensenyar a aprendre.
La visión conceptual
sobre l'educació potser no ens ha canviat tant, però la actitudinal
i sobretot la procedimental, sí.
Pel que fa als CONCEPTES, ha estat un descobriment d'autors i "mestres" com:
- Zabala i Arnau, que conceptualment son un referent.
- Sanmartí i el seu motor de l'aprenentatge.
- Funes i la seva visió sobre l'aprenentage dels adolescents.
- Castillo i els seus estils d'aprenentatge.
- Graells, gran referent.
- Trujillo, que diu que "es impossible no ensenyar".
- Jordi Adell, afirma "les TIC no fan ni bo ni dolent un docente".
- Chomsky, gràcies.
- Ken Robinson, promovent una escola creativa.
- Gardner, amb les inteligències múltiples.
- etc, etc,etc,
Pel que fa
al canvi en la nostra visió procedimental, als PROCEDIMENTS, del
nou model d'educació, ha estat gràcies a tot un gruix d'eines docents, moltes
d'elles desconegudes per a nosaltres.
• Disseny de sequències d'activitats.
• Treball colaboratiu-cooperatiu.
• Aula inversa.
• Disseny d'unitats didàctiques.
• Role-Play.
• Rúbriques.
• TIC: twiter, blog, instagram, creative commons,
youtube.
• Mapes conceptuals
• Presentacions en grup.
• Carpetes d'aprenentage.
• Moodel.
• Forums i debats.
• Dinàmiques de grup.
• Etc, etc, etc.
Pel que fa a
la visió actitudinal, ACTITUDS I VALORS, afirmam que no n’hi
ha prou en saber, també s’ha d’aplicar. No n’hi ha prou en voler, també s’ha de
fer.
I el paper
protagonista de l'avaluació!. Quien motor fórmula 1 per a l'aprenentatge!
Ara només en falta posar-ho tot en marxa!.
Desitjau-mos un camí ben llarg, ple d'ensenyances i ple d'aprenentatges.
